戦後まもなく、焼け跡のガレキを片付け、授業が再開されました。まずは屋外での青空教室、そして焼け残った校舎や体育館も間仕切りをして教室として使われました。その後、食糧援助を受けて給食も始まり、教育基本法制定によって学校制度が大きく変わっていきました。
当時の献立を再現した給食です。コッペパンに野菜の汁物と脱脂粉乳です。子どもたちの栄養バランスが考えられていました。
横には墨塗りの教科書があります。ＧＨＱの占領下では軍事色の強い教育が禁止され、教科書に墨を塗ったりページを破ったりした教科書で勉強しました。
その横には紙芝居とめんこがあります。既製のおもちゃは少なかったので、子どもたちは空き地などで工夫しながら遊びました。

Soon after the end of the war, after the rubble had been removed from the burnt-out areas, school classes resumed. The first classes were held in open air. School buildings and gymnasiums survived the fire were partitioned and used as classrooms. Later, with the introduction of food assistance, school lunches were offered, and the enactment of the Fundamental Law of Education brought sweeping changes to the entire school system.
This is a reproduction of a typical school lunch, according to a menu from that time: a roll, vegetable soup and skimmed milk. It was planned as a balanced nutritional meal for children.
At the side is a textbook full of blacked-out text. Under the rules set forth by GHQ, education with a strongly military bent was banned, and textbooks were partly blacked out or had entire pages removed.
On the side are a picture-card show and maru menko game cards. As there were few ready-made toys, children used their ingenuity and played in vacant lots and the like.

战后不久，清理了废墟上的砖石瓦砾，重新开始上课了。首先是室外的蓝天学校，接下来对燃烧剩下的校舍和体育馆进行隔断作为教室进行使用。后来接受粮食的援助而开始了配餐，由于教育基本法的制定，学校制度获得了巨大变化。
这是重现当时餐单的配餐。纺锤形面包加蔬菜汤、脱脂奶粉。这考虑到了孩子们的营养均衡。
旁边有被涂抹修改的教科书。在GHQ的占领下，禁止军事色彩浓厚的教育，利用涂墨修改的教科书或撕下书页的教科书进行学习。
而旁边有连环画和拍洋画。由于制造的现成玩具很少，孩子们在空地等处自己想着法玩耍。

전쟁이 끝나고 얼마 안 되어, 불탄 흔적이 남은 기왓조각과 자갈들을 치우고 수업이 재개되었습니다. 우선 건물 바깥에서 수업을 할 노천 교실, 그리고 타다 남은 학교 건물과 체육관도 칸막이를 쳐서 교실로 사용했습니다. 그 후, 식량 지원을 받아 급식도 시작되었고 교육 기본법 제정을 통해 학교 제도가 크게 바뀌어 갔습니다.
당시의 식단을 재현한 급식입니다. 곳페빵에 야채국과 탈지분유를 곁들였고, 어린이들의 영양균형을 고려했습니다.
옆에는 먹칠이 된 교과서가 있습니다. GHQ의 점령하에서는 군사적 교육이 금지되어, 교과서에 먹을 칠하거나 페이지를 찢어버린 교과서로 공부했습니다.
그 옆에는 그림 연극과 딱지치기가 있습니다. 기성제품으로 나온 장난감이 적었기 때문에, 어린이들은 공터 등에서 여러모로 궁리를 해가며 놀이를 즐겼습니다.